学生学习机

现在好多学校推荐学生买平板学习机，有必要买吗？

没必要，因为弊大于利！学习的想法是好的，到学生手里，学习机就变游戏机，这是大概率***。更重要的原因是对眼睛的伤害，这个后患无穷。目前教学还没有到非用平板不可的地步，个别课程需要可以去计算机室上课，最多就是多配几个计算机室！学校的领导们，长点心吧！

有必要买，现在的学校教育的发展大都来自硬件的提升和互联网的介入，真正的教育改革没有那么容易，但是科技改变生活，肯定也会改变教学和学习方式，会促进他们的提高和优化。所以要跟上这样的步伐，你的孩子才不会掉队！

它最主要的优点就是优化了课堂，提高了效率。现在很多学校已经使用平板教学，我们称之为“智慧课堂”已经很多年了，从我们去学习，随堂随机听课（注意，是随堂随机，不是演示课，而是正常的平日的真实的课堂。）我发现首先老师可以通过学校建立的网上平台系统，调出昨天孩子完成作业的情况，学生的对与错，以及完成的效果都会在平板上体现出来，他可以调出任何一个学生的作业进行点评，更可以，根据数据分析，看哪一个题学生出错率比较高，然后，集中讲解。

课堂中，也是如此，每个学生的做题情况都可以马上看到，他们是完成了还是没有完成，他们的准确度如何，都可以一览无遗！家长也不必担心，孩子上课的时候用平板上网，因为这个网，是内网，除非老师打开外网他们才可以浏览，而且不用的时候老师可以一键锁屏，所有的平板就不能用了。课后可以在网上布置作业，学生在网上回答即可。平台还会提供大量的资料以备教师和学生使用。

这种“智慧课堂”让学生的学习效率提高了，老师也可以精准的指导学生！效果非常好，这恐怕是以后所有学校的一个发展趋势。一般情况下，学校 会通过购买服务的方式购买网上智慧平台，而要让每个学生都拥有平板，这个费用是学校承担不了的。一个学生一千，一千个学生就是100万，这个学校一年的办公经费也不过100多万，根本无法承担。

所以如果价格不是太离谱，符合市场价格，购买对孩子是有好处的。

这个问题我觉得要根据自身的实际情况来区别对待，在科技信息高度发达的今天，一部手机、一台电脑，就能够足不出户而知晓天下事，的确给人们带来了很多便利。

对于学生们来说，数码产品在他们的手里，有利有弊，这一点大家也都明白，很多孩子痴迷于网络游戏，不能自拔，有***平台锁定或者时间限制的学习机较好。此外，平板学习机除了课堂实录的讲解，还有习题答案解析，有些学生过于依赖，甚至抄袭答案，自欺其人。

学习机购买与否，也取决于家庭经济情况，少数家长对于家庭开销这一块可能本就略感吃力，如果再硬性要求购买学习机的话，家长也可能有一些意见，所以要区别对待。最主要的是，学习机不是学习成绩好不好的决定性因素，关键看学生本人的努力程度。

您有什么好的见解呢？欢迎留言！

谢悟空邀请。科技在发展，教育的方式也在改变。许多人认为借助多媒体工具更有助于学生学习，但事实真是如此吗？

抛开买不买的问题，先来探讨一下平板学习机的用途。

在许多家长心里，平板学习机可以帮助孩子解决学习上的疑惑，查阅学习资料、下载学习视屏等等。这是大多数家长心里所期望的，也是老师所认为的。

但学习机上面也有游戏、***等等，只需连同网络，学生将会接触到全新的世界。到时候就不知道是学习更多还是玩耍更多。

毫无疑问，平板学习机有利有弊，主要还是看使用者怎么使用它。

学生使用学习机多是用来解决学习上的疑惑，换句话来说，这种方式更能够帮助他们快速解决问题。

我不禁想起了那些学习好的同学们，他们那个时候有学习机这种东西吗？肯定是没有的，他们大多都是考自己思考自己钻研去解决问题，这样更有助于他们成绩大提高。

那么，平板学习机对于现在的学生来说真的那么重要吗？

虽然我是农村学校的学生，但是我还是见过学习机的。那是有人推销到我们学校，学校也支持了这种行为。

当时一激动就买了学习机，然后发现它对我的用处并不大。一来我没有网络，二来我更加喜欢学习机的游戏等***功能。

谢邀。

说说森哥小孩的经历吧，初一学生，或许对你有帮助。

去年他们学校要成立两个平板实验班，班主任就征求家长意见，他们是重点班有优先权。也特别指出，平板对于普通学生帮助很大，但对学霸意义不大。

家长当然都同意了。你能不同意吗？那可是重点班，不同意的学生极有可能被滚动调整但出普通班。

他们使用的是优学派，里面上有名师课堂，有各种***讲学，有各科各年级各种练习。目前儿子已经适应了平板自学方式，并深深地喜欢上了洋葱数学，个人已经自学到八年级下册了。

周六周日，他会聚精会神地捧着平板，认真学习；偶尔也会换上Ipad，玩上一会游戏。

***期时，老师会把***期作业传上平板，统一批改。

唯一吐槽的就是太贵了，据说要3600元／台，还没付钱。

总体上，只要对孩子学习有帮助的，就支持吧。

学生用学习机哪个好？

推荐优学派

优学派的全解功能也是比较丰富的，不仅有课前导读，而且有课堂学习，课后复习，同步词汇、同步口语评测也有，只是在细节设计上有点小遗憾，比如“课堂学习、课后复习”等应用是隐藏的，在学习中需要打开，不能与课本学习同时进行。

如果给孩子买个学习机，他能坚持用下去吗？

这个很难说，大部分来说是不能坚持用下去的。

刚开始孩子新鲜，对学习机新奇，新鲜，可能孩子会天天用。

这个阶段大人也新奇，也会饱满热情的鼓励和提醒孩子使用。

我儿子小时候想要一个复读机，孩子很想要，我们就给孩子买了，刚开始一家人都很热爱这个复读机，复读机的利用率极高，一段时间后，新鲜感过了，又有新的产品出现了，加上我工作忙，没有时间提醒孩子，复读机最后在书房“睡大觉”！

学习机也是一样，这个设备是否能帮助孩子学习，它能调动孩子自发学习吗？如果能对孩子学习帮助很大，孩子可能会用很长时间。

是孩子自己要买？还是家长一厢情愿，为了辅导孩子家长决定买的，如果是这样，孩子心理上刚开始因新奇会接受，会使用，但后面心里有负担了，会反感使用的。

因为很多家长因给孩子买了学习机，就希望孩子每天能天天坚持自觉使用学习机学习，不用了不学了，就吵孩子，孩子每天就会不开心，心理压力负担大，反而会讨厌学习机，从而不会使用学习机。

记得儿子小时候，为了纠正儿子坐姿，买了一个背背佳，最开始新鲜，儿子也知道背背佳长期使用带给他的好处，后面嫌麻烦就不再佩戴，我看到儿子不用不戴了，就很生气，然后有时候不尊重他，强迫他佩戴，儿子最后逆反心理就很反感这个背背佳，所以这个背背佳最后就再也没有使用了。

所以关于学习机也是同样的道理，我的建议是孩子不会坚持用下去的。

学习机对孩子来说就是一个***学习的工具，为何一定要让孩子坚持用下去呢？

工具而已。能用则用，想用就用；有帮助就用，无帮助则弃用；作用大就常用，作用小则间用；顺手就多用，不顺手就少用；方便自然会视之为宝，否则就搁置一边成摆设。

想想，这样的“工具”，家里还少吗？

拐杖是腿脚不灵便的工具，不能因为买下它就非得坚持用下去吧；花大价钱买下一双名牌运动鞋，锻炼时就觉得不大舒适，也没有坚持穿下去的必要吧；还记得电脑吧，十几年前成为家庭必需，家家买电脑，***离不开电脑，家里只要人在电脑就不得休息，如今呢，回到家里你在坚持用电脑吗？

学习机之于孩子，就是一个学习工具，也许当初孩子对之感兴趣，使用的频率就高；也许某一项内容适合孩子，孩子就喜欢用；或者用起来顺手、方便，孩子肯定会常用、多用；后来兴趣不大了，或学习内容改变了，或有了更顺手、方便的学习工具了，自然就少用、甚而不用了。

所以，学习机的使用权在孩子，常用、多用、少用、不用，由不得父母。父母也没有必要因花钱买了学习机，就一定要让孩子坚持使用下去。换句话说，孩子能不能坚持用下去，不是买不买的理由，当今需要与否才是买不买的依据。